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2022年教師隊伍建設進展情況

 黨的二十大報告對教育、科技、人才作出三位一體部署,對教師隊伍建設明確提出“加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,弘揚尊師重教社會風尚”要求,在中央和地方各級黨委、政府的高度重視和全社會關心支持下,一系列加強教師隊伍建設的舉措取得新成效,教師隊伍整體面貌發生新變化。

  一是教師隊伍規模素質進一步提高。2022年,全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人,增長1.95%。全國義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%,比上年增長3.3個百分點,其中,農村義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為76.01%,比上年增長3.78個百分點。義務教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%,高中階段比例為60.78%,高等教育中具有高級職稱專任教師比例為41.93%。

  二是教師培養補充機制創新力度不斷加大。2021年起,實施“優師計劃”,“定向培養、定向就業”,每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養本科師范生,著力緩解音體美等教師資源缺口,促進學科結構均衡,2022年招收11418人,同比增長19.8%。積極指導各地招聘中小學幼兒園教師58.5萬人,其中高校畢業生25.4萬人。深入實施“特崗計劃”,全年招聘特崗教師近6.6萬人。全國718個原連片特困地區縣實施鄉村教師生活補助政策,覆蓋約7.3萬所鄉村學校,受益教師132.5萬人,帶動1086個非連片特困地區縣實施鄉村教師生活補助政策。國家首次出臺職業教育“雙師型”教師基本標準,職業教育教師標準體系進一步健全完善。

  三是教師專業發展形成新局面。改革實施“國培計劃”,聚焦精準培訓、自主選學、培訓數字化轉型,重點部署61項子項目,培訓人數超過8000人次;中西部項目財政投入超過22億元,21個省份已實施,惠及教師校長約101萬人。依托國家智慧教育平臺,1372.6萬教師參加2023年“寒假教師研修”,約占各級各類教師的74.4%。實施新時代中小學名師名校長培養計劃。啟動中小學教師科學素養提升行動計劃,組織開展“全國科學教育”暑期學校,國家智慧教育平臺直播點擊量6400余萬次。實施師范教育協同提質計劃,協調10所高水平師范大學、30所地方高水平師范院校,重點支持32所中西部欠發達地區地方薄弱師范院校的發展建設。啟動實施“職教國培”示范項目,認定新一批100個國家級教師企業實踐基地和170個“雙師型”教師培訓基地。

  四是教育人才支教幫扶活動蓬勃開展。2022年,中央組織部、教育部等八部門聯合啟動國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作,從東部8省份選派高中校長、管理人員和教師共計2392人,幫扶西部10個省區市160個國家鄉村振興重點幫扶縣建好1所普通高中和1所職業高中!敖M團式”援疆教育人才項目、“三區”人才支持計劃教師專項計劃、中小學銀齡講學計劃、高校銀齡教師支援西部計劃共選派2.5萬余名優秀校長、教師開展支教、支研。

  下一步,教育部將深入貫徹落實黨的二十大精神,實施高質量教師隊伍建設戰略工程,強化精神引領,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,深化教師管理改革,弘揚尊師重教社會風尚,為高質量教育提供堅強的師資保障。

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